2021年11月11日晚上，地下建筑与工程系党总支书记陈建峰教授走进西北三楼学生社区，与同学们进行主题为“好奇心、兴趣与学术写作”的互动交流活动。

习总书记在2020年科学家座谈会中曾说过：“科学研究的出发点往往是科学家探索自然奥秘的好奇心”。好奇心是科学家们从事科学研究的最佳动力。然而，好奇心是人的天性，众人有之，只有注重对科学兴趣的引导和培养，了解科学知识，掌握科学方法，才能成为具备科学家潜质的青少年。那么，应该如何培养我们的科学兴趣，又应该如何掌握科学研究的方法呢？陈老师结合自己的科研经历，与同学们开展了深入交流。

首先，陈老师和同学们介绍了好奇心与兴趣之间的关系。好奇心是一种本能冲动 ，不仅仅人类有，基本上所有的动物都有。我们只有在面临新奇的刺激时，好奇心才会被激活。兴趣是一种情感，是在对一个事物，或者事物的某一方面的信息，有了充分了解了之后，才表现出来的亲近、探索的情感冲动。好奇心会随着疑问的解除而消失，稳定的兴趣不会因为疑问的解除而消失，相反会更加浓厚。

就科学研究而言，调查结果显示：许多人好奇心过后，比如发表了第一篇学术论文，科研的兴趣必然下降，而随着成果不断积累，兴趣又再次上升。因此，科研兴趣需要通过积累科研成果来不断培育。

随后，陈老师和同学们介绍了学术论文写作方法。学术论文是承载和传播科研成果及学术思想的主要形式，科研人员的科技成果如果没有发表就等于不存在，不被认可。学术论文主体结构分为题目、摘要、引言、正文、结论和参考文献6个部分。论文中第一重要的是贡献点，第二重要是逻辑结构，第三重要是图表公式。陈老师以自己的期刊论文《不同墙趾约束条件下模块式加筋土挡墙离心模型试验》为例，向同学们展示了论文的内容、研究背景、研究方法和结果结论等。

最后，陈老师与同学们进行了问答交流，对同学们的疑问进行了答疑解惑。