使用目的在教学实验室空间资源有限，开放时间有限的情况下，利用虚拟现实系统，在课前提供虚拟浏览服务，

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针对传统教学中用二维线条表示三维模型不够直观形象问题（表1，图1），基于晶体学的基本知识（图2），利

利用便携式3D扫描仪采集野外岩体、岩石、小规模断层、褶皱等的三维形貌点云数据，在Skanect、Ge

基于“逆向工程”方法，采用Cura软件对三维数字模型进行支撑网格划分和切片处

以基础地质专业为背景开展需求分析，设计了软件系统的体系结构，基于安卓平台开发了“地质学+

基于微信平台推出了“地质学+”学习公众号（图11），用于发布课外学习材料，网

针对性编写了基础地质实验教材（图12），在基于互联网平台构建的“虚拟岩矿实验教学系统&r

       在设定光照的情况下，采用高分辨率数码单反相机连

拍摄了部分岩矿教学实验课程的录像片（图27-31），也为本教改项目的顺利实施奠定了坚实的基础。图27