典型的实验报告，包括实验总结，实验现象、结果分析，探究性内容的引导等

图4 同学独立编写的实验报告

本项目在地质类课程教学中引入基于“移动互联网”和“互联网+”的虚拟教学理念，完成了基于便携设备（手机、平板电脑）“地质学+”虚拟竞技教学软件系统（Geo++）v1.0的开发。使得学生可以利用碎片时间的教学与学习，有效调动学生自主学习的积极性，成为了课堂教学之外的辅助课程学习的重要环节，对教学效率和水平的提高起到了积极作用。对地质学课程的教学具有重要意义，也对其他专业类课程的教学具有借鉴和启发意义。

（1） 学生交互性操作步骤说明：

[1]    打开虚拟地质实验平面网页，浏览主要矿物介绍。

[2]    打开虚拟地质实验系统选择需要鉴定的标本。

[3]    利用3D打印的样本配合识别矿物晶体几何外形。

[4]    打开虚拟实验网页，在网页上选择需要鉴定的标本。

[5]    通过旋转放大等鉴定岩石和矿物标本。

[6]    通过交互操作，观察解理形成的动画。

[7]    打开应用地质学+“微信公众号”接受补充知识。随着微信在人们生活中的使用频率越来越高，微信公众号在人们获取信息的来源中占据了很高的比例，因此对原来主要以虚拟竞技教学App为主的设计思想进行了扩展，提出了“地质学+”微信公众号的新模块，开设了名为“地质学plus”的微信公众号（图1），不定期在公众号发布课程相关知识、课程相关题目、地质领域最新研究成果等内容供订阅者阅读、获取信息。将微信公众号等平台与教学相结合，一方面加强老师和学生之间的沟通；另一方面便于老师对教学资料的管理，例如通过微信公众号平台进行相关的教学测试、给学生发布专业相关前沿成果进展等。

图1 地质学plus微信公众号

[8]    打开应用“地质学+”虚拟竞技教学软件系统（Geo++）v1.0 。在“地质学+”概念设计的基础之上，利用Java语言实现了“地质学+”虚拟竞技教学软件系统（Geo++）v1.0的开发。本系统由前端APP、一个云数据库和一个后台题库系统构成。前端APP由系统主模块、顺序练习模块、模拟考试模块、我的收藏模块、我的错题模块、历史成绩模块、一个云数据库和一个后台题库系统构成。

[9]    顺序练习：练习部分会逐条显示考题，点击任意选项会提示正确答案并且可查看题解或收藏该题供复习（图4）。

[10]模拟考试：模拟考试试题会在题库中随机抽取，并有时间限制，答完后手动交卷或时间到后自动交卷查看分数（图5）。

[11]我的收藏：查看在顺序练习和模拟考试做题中用户收藏的题目。

[12]我的错题：查看在顺序练习和模拟考试做题中用户答错的题目历史成绩：查看用户在过去历次模拟考试中得到的成绩。

[13]在APP的开发中，采用eclipse开发平台，基于Android系统，利用Java语言进行编程开发。同时开发了后台题库系统（图6），该系统是为了让没有编程基础的人员实现题库的修改，增加，删除等更新功能。

图4主界面、顺序练习界面

图5 模拟考试界面、历史成绩界面

图6 后台题库系统